诸暨孕育了14名“两院”院士，他们每一个人在工业自动化、航天、石油、农业等领域有着卓越的成就，如被称为“中国哲学界第一人”金岳霖、中国核科学奠基人赵忠尧、中国现代小麦科学奠基人金善宝、“风云一号”气象卫星的研制者孟执中、国际水文地质学家协会岩溶委员会“50年终身成就奖”获得者袁道先、宽束电子光学理论的开拓者与奠基者周立伟、动态系统现代控制理论的创导者何毓琦等等。

建议将保护、收集、展示诸暨籍院士生平事迹、重要成果、伟大精神，列入文化强市建设内容，因地制宜、推进诸暨市“院士文化”展陈阵地建设。挖掘“院士文化”，展示和传承诸暨优秀人文精神，建设科学家精神教育基地，这既是贯彻习近平总书记重要指示精神的体现，也是激励和引导广大科技工作者追求真理、勇攀高峰的精神动力。具体讲，这是践行社会主义核心价值观的需要、提高全民科学文化素质的需要，也是讲好乡贤故事的需要。以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内核的科学家精神，大力弘扬新时代科学家精神，发挥科学家精神的价值引领，充分彰显科学家的精神品质，让科学家精神薪火相传、深植人心。

一是保护和建设具备教育功能的“院士文化”展陈场所。利用院士故（旧）居、历史遗迹、纪念馆、村（社区）文化活动中心等，做到相对固定、规模适中，设施设备符合安全保障条件，满足公众参观需求，独立开展教育活动。建议可以结合市级文化中心、新时代文明实践中心、历史文化故居保护利用等工作，建立“1+X”教育基地，即市文化中心安排一个有一定规模的集中展示区，在祖籍地因地制宜设置若干个展示点。设立相应专项建设资金，鼓励和支持基层开展“院士文化”展陈场所建设。

图为金善宝院士纪念馆

图为周立伟院士藏书阁

图为周立伟院士藏书阁简介

二是挖掘和提炼“院士文化”思想内涵和时代价值。围绕科学家精神内核，特别是院士艰苦奋斗、科学报国的优良品质，敢为天下先的自信和勇气，热爱科学、探求真理的毕生追求，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，展示院士的学术思想、人生积累和精神财富，成为乡村文化灵魂。建议动员院士亲属及基层干部、社会各界系统收集、妥善保存院士学术成长资料，展陈真实物件、展品。

图为周立伟院士捐赠的学习笔记本

图为周立伟院士记录的学习笔记

图为周立伟院士藏书阁部分藏书

三是组织科学家精神教育主题活动。推动科学家精神进校园、进课堂、进头脑，利用院士诞辰纪念日、全国科技工作者日、全国科普日、开学第一课等重要时间节点，与中小学校、高校院所、科技社团、企事业单位建立合作共建关系，开展特色鲜明、讲求实效、形式多样的教育活动，扩大区域影响力，产生明显的社会效益。

图为组织青少年开展“假日小队科普行”走进科学家故居活动

图为组织青少年到金善宝院士纪念馆开展科学家精神学习活动

图为组织青少年参观金善宝院士一生大事记

图为组织青少年观看金善宝院士介绍视频

四是建立科学家精神教育基地保护管理长效机制。讲好院士科学报国故事，建议建立一支科学家精神教育工作所需的专兼职队伍或志愿者队伍，建立“院士文化”展品收集、整理、更新、维护工作机制，给予必要的工作经费保障；建立科学家精神教育基地管理评价体系，加大考核表彰激励力度。